Aussi appelé : EJE · Éducatrice de jeunes enfants · Éducateur petite enfance
Le métier réussit d'abord quand la relation tient : l'éducateur crée un cadre affectif sécurisant permettant l'épanouissement, et c'est dans cette relation que naissent les propositions d'éveil et d'activités adaptées à chaque enfant.
Encadrement pédagogique en crèche, multi-accueil ou micro-crèche. Cluster majoritaire, où l'EJE est référent du projet pédagogique au sein d'une équipe d'auxiliaires de puériculture et d'agents.
Secteurs — Petite enfance collective, Services aux familles
Employeurs — Crèches municipales, Crèches associatives, Réseaux de crèches privées (People&Baby, Babilou, Crèche Attitude, La Maison Bleue)
Pour commencer — EJE en section ou unité de vie, EJE référent technique en micro-crèche
Ensuite — Directeur de crèche (avec direction réglementaire), Responsable pédagogique de réseau
Intervention auprès de tout-petits dans des contextes de protection : pouponnières à caractère social, foyers de l'enfance accueillant des 0-6 ans, services de PMI, lieux d'accueil enfants-parents.
Secteurs — Protection de l'enfance, Santé maternelle et infantile, Parentalité
Employeurs — Pouponnières à caractère social, Foyers de l'enfance départementaux, Services de PMI, LAEP (lieux d'accueil enfants-parents), Associations de soutien à la parentalité
Pour commencer — EJE en pouponnière, EJE en LAEP ou PMI
Ensuite — Coordinateur petite enfance département, Chef de service après CAFERUIS
Accompagnement de tout-petits en situation de handicap ou de troubles du neurodéveloppement, soit en structure dédiée (CAMSP, SESSAD), soit dans des dispositifs d'inclusion en crèche ordinaire.
Secteurs — Handicap petite enfance, Inclusion précoce
Employeurs — CAMSP, SESSAD petite enfance, Crèches AVIP (à vocation d'insertion professionnelle), Dispositifs d'inclusion (pôle ressources handicap)
Pour commencer — EJE en CAMSP, EJE référent inclusion
Ensuite — Coordinateur de pôle inclusion, Chef de service après CAFERUIS
Journées rythmées par les besoins des enfants (repas, sieste, change, activités), horaires généralement diurnes mais amplitude large dans les structures longues, réunions d'équipe et projet pédagogique
Autonomie pédagogique forte, posture de référence pour l'équipe d'auxiliaires de puériculture
Crèches collectives, multi-accueils, micro-crèches, haltes-garderies, RAM, PMI, lieux d'accueil enfants-parents (LAEP), pouponnières
Faible : ancrage local, possibilités de mobilité dans le réseau de structures d'un même gestionnaire
Modérée à élevée : signalements possibles, séparations difficiles, fragilité parentale, charge physique du portage
24 → 38 k€ par an
Tensions massives et nationales : pénurie d'EJE qualifiés dans toutes les régions, postes non pourvus dans les crèches publiques et privées, fermetures partielles de structures faute de personnel diplômé. Métier en première ligne du plan petite enfance.
Création du service public de la petite enfance (2025-2026) ; revalorisation conventionnelle progressive ; diversification des formats d'accueil (micro-crèches, crèches AVIP, accueil itinérant) ; place émergente du numérique pour la traçabilité et la communication aux familles, sans toucher au cœur pédagogique du métier
| Formation | Durée | Niveau | Parcoursup |
|---|---|---|---|
| Diplôme d'État d'Éducateur de Jeunes Enfants (DEEJE) — grade licence | 3 ans | bac+3 | oui |
| Licence sciences de l'éducation orientation petite enfance + DEEJE en partenariat | 3 ans | bac+3 | oui |
| DEEJE en apprentissage ou voie professionnelle continue (passerelle auxiliaire de puériculture) | 3 ans | bac+3 | — |