Aussi appelé : AES · Auxiliaire de vie sociale · AVS · Aide médico-psychologique · AMP · Accompagnant des élèves en situation de handicap (AESH) — métier voisin
Le rôle C+T est prépondérant car la réussite se mesure d'abord à la qualité de la relation établie avec la personne accompagnée (écoute, respect de la dignité, bientraitance), relation qui permet ensuite d'accomplir les gestes techniques essentiels (toilette, transferts, repas) dans de bonnes conditions.
Accompagnement de personnes âgées dépendantes ou en situation de handicap à leur domicile : aide aux gestes essentiels, courses, repas, lien social. Cluster majoritaire en volume, mais conditions de travail souvent difficiles (temps partiels subis, déplacements).
Secteurs — Services à la personne, Aide à domicile, Maintien à domicile
Employeurs — SAAD (Services d'aide et d'accompagnement à domicile), ADMR, Vitalliance, O2 Care Services, CCAS - service de maintien à domicile, Particuliers employeurs (CESU)
Pour commencer — AES à domicile (spécialité Vie à domicile), Auxiliaire de vie sociale
Ensuite — Référent qualité ou tuteur d'équipe, Responsable de secteur après formation complémentaire
Accompagnement en établissement : EHPAD, foyers d'hébergement pour personnes en situation de handicap, MAS, FAM, IME. Travail en équipe pluridisciplinaire avec infirmiers, éducateurs et aides-soignants.
Secteurs — Médico-social personnes âgées, Médico-social handicap, Sanitaire
Employeurs — EHPAD publics et privés (Korian, Orpea/Emeis, DomusVi), Foyers d'hébergement adultes handicapés, MAS et FAM, IME et ITEP, Fondations médico-sociales
Pour commencer — AES en EHPAD (spécialité Structure collective), AES en foyer adulte handicapé
Ensuite — Référent projet personnalisé, Aide-soignant après passerelle (1 an de complément)
Accompagnement d'enfants en situation de handicap à l'école (en lien avec la fonction AESH) ou en crèche. Cluster en croissance forte avec le développement de l'école inclusive.
Secteurs — Éducation inclusive, Petite enfance handicap
Employeurs — Éducation nationale (AESH), Crèches inclusives, Écoles privées sous contrat, ULIS (Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire)
Pour commencer — AES spécialité Éducation inclusive, AESH
Ensuite — Coordinateur AESH (PIAL), Référent inclusion en pôle ressources
Horaires souvent atypiques (matins, soirs, week-ends, nuits possibles), tournées au domicile fragmentées, présence continue en internat ou en structure
Autonomie dans l'exécution des tâches au domicile, travail en équipe en établissement, sous la responsabilité d'un cadre socio-éducatif ou d'un infirmier
Domicile des personnes accompagnées (spécialité Vie à domicile), établissements médico-sociaux (spécialité Vie en structure collective), écoles et crèches (spécialité Éducation inclusive)
Forte mobilité quotidienne en spécialité domicile (tournée en voiture), faible en établissement
Élevée : intimité du domicile, fin de vie, troubles cognitifs, handicap lourd, charge physique des transferts
21 → 28 k€ par an
Tensions extrêmes et structurelles : pénurie massive d'AES dans tous les secteurs (domicile, EHPAD, handicap), métier prioritaire absolu des plans Grand Âge et Autonomie. Recrutements ouverts en quasi-permanence, conditions de travail souvent dénoncées comme un frein.
Revalorisation salariale Ségur 2 et avenants conventionnels ; développement de la téléassistance et des objets connectés en domicile sans réduire le besoin humain ; débat ouvert sur l'élargissement de la délégation d'actes médicaux ; passerelle facilitée vers le métier d'aide-soignant ; le geste corporel et la présence ne sont pas substituables par l'IA
| Formation | Durée | Niveau | Parcoursup |
|---|---|---|---|
| Diplôme d'État d'Accompagnant Éducatif et Social (DEAES) — 3 spécialités : domicile, structure collective, éducation inclusive | 1 an | niveau 3 (CAP) | — |
| DEAES en apprentissage (alternance employeur + organisme de formation) | 2 ans | niveau 3 (CAP) | — |
| DEAES par voie de Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) après 1 an d'expérience | 1 an | niveau 3 (CAP) | — |